Harta site-ului

Turtița fermecată – PPT (CP,I)
Zebra Camila – PPT (CP,I)
Ridichea uriașă – poveste ilustrată (CP,I)
Povestirea unor întâmplări trăite sau observate (II)
Comunicare orală și scrisă pe bază de întrebări. ”O zi de neuitat” (II)
Descrierea unui fenomen al naturii (II)
Descrierea unui obiect. Jucăria mea preferată (II)
Conduita în mijloacele de transport. Comunicare orală (II)

Litera M – Mamei mele (I)
Fișe pentru exersarea literelor de mână (I)
Literele mici și mari de mână. Fișe de lipit în caiet (I)
Litera T. Poezie pentru tata (I)
Litera S (I)
Grupul de litere ci/Ci (I)
Joc didactic ”Călătorie în țara literelor” (I)
Litera V-ghicitori despre meserii/profesii (I)
Literele Î și  (I)
Litera ”d” – metoda cadranelor (I)
Litera Ș – Povești românești (I)
Recapitularea literelor învățate (I)
Litera b mic de tipar/de mână. În bucătărie (I)
Litera g. Scrisoarea (I)
Litera G. Proverbe românești (I)
Grupul de litere ge/Ge. Detectivi în misiune (I)
Literele b, B, g, G, grupul ge, Ge. Recapitulare (I)
Litera f. Înfloresc grădinile (I)
Litera F mare de tipar și de mână. Fata babei și fata moșneagului (I)
Grupul de litere gi/Gi. Magicienii cuvintelor (I)
Litera ț. Jocuri didactice (I)
Grupul de litere che. Racheta isteților (I)
Literele și grupurile de litere învățate (recapitulare). Floarea de nufăr (I)
Grupul de litere chi/Chi. Interviu cu Pinocchio (I)
Ne jucăm cu litera j (I)
Litera X. Explicăm, explorăm, exersăm! (I)
Litera k (I)
Grupul de litere ghe (I)
Grupul de litere ghi. Cartea cu ghicitori (I)
Litere prietenoase (I)
Alfabetul (I)
Grupurile de litere ce, ci, che, chi (I)
Grupurile de litere ge, gi, ghe, ghi (I)
Creioane cu literele alfabetului (I)

Fișă de lectură. Ce am citit în vacanța de vară? (II-IV)
Fișe de lectură (II-IV)
”Balada unui greier mic” de George Topîrceanu. Fișe de lucru (II)
”Buratino” după Alexei Tolstoi. Aplicații (II)
”La bibliotecă” (II)
”Privighetoarea” după Hans Christian Andersen (II)
”Aventurile lui Pinocchio” după Carlo Collodi (II)
Leul și șoarecele după Lev Tolstoi (II)
Crăiasa Zăpezii după Hans Christian Andersen (II)
”Iarna pe uliță” de George Coșbuc (II)
”Somnoroase păsărele” de Mihai Eminescu (II)
Apolodor, pinguinul călător (II)
”Spectacolul naturii” (II)
”Legenda ghiocelului” (II)
”Degețica” după Hans Christian Andersen (II)
Metoda cubului (II)
”Lupul la stână” după Ion Creangă (II)
Despre primăvară să citim, să vorbim, să cântăm (II)
”Primăvara” de Vasile Alecsandri (II)
”Povestea gâștelor” de George Coșbuc (II)
Ce și cât am citit? (II-IV)
A doua carte cu Apolodor de Gellu Naum (II, III)
Textul nonliterar. Harta textului (II-IV)
Universul textului…pe o coală (II-IV)
„Revedere” de Mihai Eminescu (II-IV)
Prezentarea conținutului textului în mod creativ (III-IV)
„Pentru tine, primăvară!” de Otilia Cazimir (III)
Elemente de înțelegere a textului literar (III-IV)
Receptarea mesajului scris. Harta textului (II-IV)
Planul dezvoltat de idei și povestirea textului (III-IV)
Scrisoarea III de Mihai Eminescu (III-IV)
„Charlie și fabrica de ciocolată”, de Roald Dahl (IV)
„Habarnam devine pictor”, după Nikolai Nosov (IV)

Scrierea cuvintelor cu majusculă (II)
Scrierea corectă a cuvintelor care conţin consoana m înainte de b şi p (II)
Scrierea corectă a cuvintelor într-o, într-un, dintr-o, dintr-un (II)
Scrierea corectă a cuvintelor care conțin literele ”â” și ”î” (II)
Cuvinte care conțin litera x (II)
Scrierea corectă a cuvintelor ”sau” și ”s-au” (II)
Scrierea și pronunțarea corectă a unor cuvinte (II-III)
”Odată” și ”o dată”, ”numai” și ”nu mai” (II-IV)
Scrierea corectă a cuvintelor ”nai” și ”n-ai” (II-IV)
Scrierea corectă a cuvintelor „nea” și „ne-a” (II-IV)
Scrierea corectă a cuvintelor „neam” și „ne-am” (II-IV)
Scrierea corectă a cuvintelor ”ia”/”i-a” și ”iau/”i-au” (II-IV)
Scriem corect cuvintele „să-i” și „să-i” (III-IV)
Cum scriem corect? (III-IV)
Lego și ortografie (III-IV)

Recapitularea semnelor de punctuație învățate în clasa întâi (II)
Punctul, semnul întrebării, linia de dialog. Dialogul (II)
Semnul exclamării (II)
Virgula (II)
Texte pentru dictare sau transcriere. Punctuația (II)
Mozaicul semnelor de punctuație (II-IV)

Biletul (II)
Invitația și felicitarea (II)
Cartea poștală (III)

Comunicare orală și scrisă pe bază de întrebări. ”O zi de neuitat” (II)
Descrierea unui fenomen al naturii (II)
Descrierea unui obiect. Jucăria mea preferată (II)
Descrierea unei ființe (II)
Despre primăvară să compunem (II)
Scrierea imaginativă după un plan de idei (II-IV)
Despre vacanța de iarnă să povestim (II-IV)
Despre vacanța de primăvară să povestim (II-IV)
Din vacanța mare…la școală (II-IV)

Sunetele limbii române. Vocale și consoane (II)
Despărțirea cuvintelor în silabe la capăt de rând (II)

Substantivul (recunoaștere) (III-IV)
Felul substantivelor (III-IV)
Recapitulăm substantivul prin joc și activități practice (III-IV)
Ce și cât știm despre substantiv? (III-IV)
Jocul substantivelor (III-IV)
Ce este adjectivul? (III)
Acordul adjectivului cu substantivul (III)
Pronumele personal. Fișe de lucru (III)
Verbul. Șotron…cu verbe (III)
Jocuri cu verbe (IV)
Atenție la capcane! Un joc pentru recapitularea părților de vorbire (IV)

Numerele 11 și 12 – consolidare (I)
Numerația. Jocuri didactice (I)
Șotron. Numerele naturale de la 0 la 31 (I)
Copacul numerelor. Joc didactic (CP-I)
Numerele de la 31 la 100. Joc didactic ”Căsuțele numerelor” (I)
Numărul 100 (I)
Magia numerelor. Recapitulare (I)
Colorează și descoperă! (I)
Detectivii numerelor (I)
Numerele naturale de la 0 la 100. Joc didactic (I-II)

Numerele naturale de la 0 la 1000. ”În drumeție” (II)
Compararea și ordonarea numerelor de la 0 la 1000 (II)
Rotunjirea numerelor de la 0 la 1000 (II)
Numerele naturale în concentrul 0-1000. Joc didactic ”Căsuțele ștrumfilor” (II)
Numere pare și numere impare (II)
Numărul zilei (II)
Recapitularea numerelor naturale de la 0 la 1000 (II)

Numărul zilei (III)
Formarea, scrierea și citirea numerelor naturale de la 0 la 10000 (III)
Rotunjirea numerelor naturale mai mici decât 10000 (III)
Numerele de la 0 la 1000000. Formare, citire, scriere (IV)

Exersăm și ne jucăm cu cifrele romane (III)

Adunarea și scăderea numerelor nturale până la 10 -Joc didactic ”În livadă” (I)
Probleme…în versuri (I)
Transformări ale apei (I)
Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 31. La cumpărături (I)
Joc didactic – adunare și scădere cu trecere peste ordin (I)
Piramida numerelor (I)

Probleme ilustrate (I)
Adunarea și scăderea fără trecere peste ordin (0-100) (I)
Proba adunării și proba scăderii. ”Adevărat sau fals?” (I)
Calculăm până la 100, fără trecere peste ordin. Recapitulare (I)
Adunarea și scăderea cu trecere peste ordin (0-100) (I)
Calculăm și desenăm! (I-IV)
Detectivii numerelor (I)
Piramida numerelor (I)
Recapitulare finală MEM. Fișe de lucru (I-II)
Planuri de vacanță. Recapitulare finală MEM (I-II)
Probleme…în lumea animalelor (I-II)
Recapitularea cunoștințelor din clasa întâi. Matematică și explorarea mediului (I-II)
Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 100 (I-II)
Sistemul Solar. O aventură spațială (I-II)

Adunarea și scăderea numerelor naturale (0-1000) fără trecere peste ordin. Despre electricitate (II-III)
Adunarea și scăderea numerelor naturale cu trecere peste ordinul unităților (II-III)
Adunarea și scăderea numerelor naturale în concentrul 0-1000 (II-III)

Adunarea și scăderea numerelor naturale până la 10000 (III)
Călător prin Europa (III)
Adunarea și scăderea cu trecere peste ordin (III)
Exersăm adunarea și scăderea cu trecere peste ordin. Dovlecelul matematician (III)
Efectuarea probei adunării/scăderii (III)
Aflarea termenului necunoscut. Puzzle în word (III)
Ordinea efectuării operațiilor. Parantezele rotunde (III)
Adunarea și scăderea numerelor naturale în concentrul 0-1000000 (IV)

Adunarea repetată. Înmulțirea (II)
Proprietățile înmulțirii. Comutativitatea (II)
Înmulțirea cu 2 (consolidare) (II)
Înmulțirea cu 5 (consolidare) (II)
Inmulțirea cu 10 (consolidare) (II)
Înmulțirea cu 1 și cu 0 (consolidare) (II)
Înmulțirea cu 3 (consolidare) (II)
Înmulțirea cu 4 și cu 6 (consolidare) (II)
Înmulțirea cu 7, cu 8 și cu 9 (II)
Înmulțirea în concentrul 0-100. Teste (II)
Polul Nord și Polul Sud (II)
”Parada oamenilor de zăpadă”. Joc didactic pentru înmulțirea numerelor naturale (II)
Ne jucăm, înmulțirea exersăm! (II-III)
Secretele înmulțirii. Terminologia matematică specifică (II-III)
Operația de înmulțire. Terminologie matematică și proprietăți (III-IV)
Fișe de lucru pentru înmulțirea numerelor naturale (II-III)
Înmulțirea cu 10 și cu 100. Localizarea unor obiecte (III)
Înmulțirea unui număr cu o sumă (III)
Roata înmulțirilor (III)
Zarul înmulțirilor. Joc didactic (II-IV)
Înmulțirea în concentrul 0-10000 (III)

Înmulțirea și împărțirea numerelor naturale (II)
Împărțirea numerelor naturale în concentrul 0-100 (II-III)
Șotronul împărțirii (IV)

Probleme care se rezolvă prin metoda grafică (III-IV)

Jumătatea și sfertul (II)
Fracții (III)

Noțiuni de geometrie. Recapitulare din clasa întâi. Jocuri didactice (I-II)
Forme plane și…zone polare (II)
Desfășurarea cubului și a cuboidului (II)
Unghiul. Ne jucăm și învățăm (III)
Perimetrul. Exerciții, jocuri, activități practice (III)

Măsurarea timpului: ora, ziua, săptămâna (I)
An. Anotimpuri. Lunile anului (I)
Anotimpurile. Joc didactic (I)
Despre măsurarea timpului (I)

Simțurile (I)
Plantele. Părțile unei plante și rolul lor (I)

Polul Nord și Polul Sud (II)
Soarele, sursă de lumină și căldură (I)
Transformări ale apei (I)
Pământul. Ziua și noaptea (II)
Sistemul Solar. O aventură spațială (I-II)
Pământul. Alcătuire: uscat, apă, atmosferă (II)
Fenomene ale naturii (II-IV)
Despre om: părinți și urmași (IV)

Sunete din mediul înconjurător. Sunete muzicale (I-II)

Axa timpului (IV)
Grecii (IV)
Strămoșii noștri (IV)

Punctele cardinale. Ne jucăm și învățăm să ne orientăm (IV)
Populație, așezări și activități ale oamenilor (IV)
Delta Dunării. Proiect (IV)

Cine sunt eu? (CP-II)
”Despre mine”. A doua zi de școală (II-IV)
Jocuri de intercunoaștere. A patra zi de școală (I-IV)

Igiena personală – obiecte de igienă (CP-II)

Emoții de bază. Jocuri didactice (I-II)
Texte și cugetări despre prietenie (I-II)
Rețeta prieteniei (I-II)
Texte despre sinceritate, cinste, adevăr (I-IV)
Texte despre toleranță (I-IV)
Despre prietenie (I-IV)

Abilități și atitudini de învățare (I-II)

Despre bunătate (III)
Ghirlanda faptelor bune (III)

Sunete din mediul înconjurător. Sunete muzicale (I-II)
Regula ritmică. Joc didactic (CP-II)
Cântece pentru copii – Vol. 1 (CP-IV)
Cântece pentru copii – Vol. 2 (CP-IV)
Cântece de primăvară (CP-IV)
Cântece pentru mama (CP-IV)
Colinde de Crăciun (CP-IV)
La Mulți Ani, România! (CP-IV)
Cântece de Crăciun (CP-IV)
Gama DO. Sunetele și notele muzicale (III-IV)

Felicitare pentru mama (I-IV)
Forme plane și…zone polare (Tangram) (I-IV)
Laleaua (I-IV)
O floare pentru mama (CP-IV)
Pictură pe lemn pentru copii sau cum renasc tradițiile în mediul școlar (I-IV)

Semne de punctuație (I-II)
Grupurile de litere (I-II)
Grupurile de sunete ”oa, ea, ia, ie, ua, uă” (I-III)
Scrierea corectă a unor cuvinte. Planșe (II-IV)
Semne de punctuație haioase (I-IV)
Ortograme (II-IV)
Părțile de vorbire (III-IV)
Panoul de lectură (II-IV)
Panou dedicat cărților citite (II-IV)

Planșe pentru adunare și scădere (CP,I,II)
Simboluri matematice (CP,I,II)
Terminologie matematică – înmulțire și împărțire (II-IV)
Tabla înmulțirii (II)
Tabla împărțirii (II)
Planșe pentru proba celor patru operații (II-III)
Proprietățile operațiilor de adunare și înmulțire (II-III)
Figuri și corpuri geometrice (CP-IV)
Cifrele romane. Planșe (III-IV)

Am terminat! Ce fac acum? (I-II)
Planșe cu formule de politețe ”Cuvinte magice” (CP-IV)
Regulile clasei (II-III)
Calendarul zilelor de naștere (CP-IV)
Trenuleț aniversar (CP-IV)
Calendarul naturii (CP-IV)
Organizarea sălii de clasă (I-IV)

Proiect de activitate didactică, CLR, clasa pregătitoare (CP)
Cartea cu Apolodor – proiect de activitate, clasa a II-a (II)
”Vrei să fii prietenul meu?” de Eric Carle (I)
Scrierea corectă a cuvintelor într-un/într-o, dintr-un/dintr-o, sau/s-au, sa/s-a (II)
”Cei unsprezece cocori” după Hans Christian Andersen (II)
Corpurile geometrice. Proiect de activitate didactică pentru clasa a III-a (III)
Textul narativ. ”Puișorul și vulpea” după Ion Pas (CP)

Jocuri de atenție (CP-IV)
Imagini de iarnă (de colorat)
Citim, desenăm, colorăm (CP,I,II)
Desenează după indicații! (CP,I,II)
Jocuri de mișcare (CP-IV)
Probleme ilustrate (I-II)
Calculăm și desenăm! (I-IV)
Colorează și descoperă! (I-IV)
Detectivii numerelor (I-IV)
Cuvinte codificate (I-IV)
Piramida numerelor (I-IV)
Cărticica primăverii (I-IV)

Acrostihuri pentru prima zi de școală (CP-IV)
Semne de carte (CP-IV)
Coroniță pentru prima zi de școală (CP-IV)
Creionașul magic. O idee pentru prima zi de școală (I-IV)
Activitate pentru prima zi de școală. Puzzle (II-IV)
Surprize pentru prima zi de școală (II-IV)
Kit pentru un an școlar plin de strălucire (I-IV)
Gânduri, obiective, dorințe la început de an școlar (I-IV)
Mesaj de bun venit (CP-IV)
Te așteptăm cu drag, Moș Nicolae! (CP-I-II)
Cărticica de Crăciun (CP-IV)
Îl așteptăm pe Moș Crăciun (CP-IV)
Ghirlanda faptelor bune (II-IV)
Diplome de la Moș Crăciun (CP-IV)
La cumpăna dintre ani (I-IV)
Despre vacanța de iarnă să povestim (I-IV)
”Somnoroase păsărele” de Mihai Eminescu (CP-IV)
15 Ianuarie – Ziua Culturii Naționale. Mihai Eminescu (II-IV)
„Revedere” de Mihai Eminescu (II-IV)
Scrisoarea III, de Mihai Eminescu (III-IV)
Ziua Internațională a Cititului Împreună (CP-IV)
Gânduri pentru mama (I-IV)
Vine primăvara! (CP-IV)
Ziua Pământului (I-IV)
Surprize de la Iepuraș (CP-IV)
Ziua Copilului. Materiale și idei (CP-IV)
Final de an școlar (CP-IV)
Gânduri și citate pentru finalul anului școlar (CP-IV)
”Temă de vacanță” (CP-IV)

Imagini cu diferite liniaturi (CP,I,II)
Pliant cu tabla înmulțirii și tabla împărțirii (II)
Calendar 2017-2018 (editabil) (II-IV)
”Despre mine”. A doua zi de școală (II-IV)
Amintiri din vacanță. A treia zi de școală (CP-IV)
Litere prietenoase (CP-II)
”La bibliotecă” (II)
Un calendar al sărbătorilor oficiale și neoficiale (CP-IV)
Învăț să scriu corect! (II-IV)
Creioane cu literele alfabetului (CP-II)
Calendar școlar pentru învățământul primar și preșcolar (CP-IV)
Documente utile (CP-IV)
Amenjarea sălii de clasă. Decor și mesaj (CP-IV)
Ce și cât am citit? (II-IV)