Prima resursă educaÈ›ională deschisă creată de mine în cadrul proiectului „Curriculum relevant, educaÈ›ie deschisă pentru toÈ›i” – CRED este un material realizat pe platforma de învățare Livresq. Este vorba despre harta textului literar audiat, o resursă pentru clasa a III-a, la disciplina Limba È™i literatura română. Resursa corespunde competenÈ›ei specifice 1.1 din programa È™colară: extragerea…
Pentru că zilele acestea învățăm acasă, materialele pe care le voi posta vor fi astfel realizate încât să poată fi lucrate de copii fără sprijinul direct al profesorului. Poate mai mult ca niciodată copiii exersează acum competenÈ›a de a învăța să înveÈ›i, autonomia, responsabilitatea È™i implicarea în propriul proces de învățare. Încep seria acestor materiale…
Pentru textul ”Charlie È™i fabrica de ciocolată”, de Roald Dahl, am conceput, aÈ™a cum era de aÈ™teptat, o fișă de lucru ale cărei sarcini de lucru se desfășoară pe imaginea unei …ciocolate. ExerciÈ›iile propuse au avut rolul de a-i ajuta pe copii să aprofundeze conÈ›inutul textului literar. În cele ce urmează voi descrie pe scurt…
Planul dezvoltat de idei a reprezentat elementul de noutate în unitatea de învățare pe care am parcurs-o la Limba È™i literatura română în ultima perioadă. Alcătuirea planului simplu de idei pe baza căruia am învățat să formulăm ideile secundare ale fiecărui fragment al unui text este o activitate cu care ne-am deprins încă din clasa…
Materialul pe care îl voi prezenta în cele ce urmează a fost utilizat în această săptămână la Limba È™i literatura română pentru receptarea mesajului scris, altfel spus pentru înÈ›elegerea È™i aprofundarea conÈ›inutului textului literar. Este vorba despre o hartă a textului pe care o puteÈ›i descărca de la finalul articolului, în format editabil (word). Receptarea…
Dacă aveÈ›i nevoie de un model de hartă a textului vă ofer acest material editabil. Organizatorul grafic prezentat poate fi utilizat pentru orice text literar. ConÈ›ine casete în care pot fi formulate sarcini de lucru pentru înÈ›elegerea È™i aprofundarea conÈ›inutului textului literar. Harta prezentată aici face referire la textul ”Poveste cu un copil È™i un…
Manualul de Limba È™i literatura română (clasa a IV-a, editura Intuitext) ne propune un fragment din ”Povestea fără sfârÈ™it” după Michael Ende. În primele ore ne vom concentra pe acele elemente de înÈ›elegere a textului, pe exersarea deprinderilor de citit, de exprimare orală È™i scrisă. Vom discuta apoi despre elementele componente ale unei cărÈ›i È™i…
Documentul conÈ›ine câteva fiÈ™e de lucru pentru înÈ›elegerea textului. Unele dintre ele se referă la textul-suport studiat de noi, ”Povestea fără sfârÈ™it”, după Michael Ende. Harta textului sau fiÈ™ele de caracterizare a personajelor pot fi utilizate pentru orice text literar. În articol am descris modul în care noi le-am folosit la clasă. Pe scurt, avem…
Povestirea integrală sau a unui fragment face parte din suita activităților dedicate înÈ›elegerii È™i aprofundării conÈ›inutului unui text literar narativ. Este un exerciÈ›iu esenÈ›ial pentru dezvoltarea competenÈ›elor de comunicare orală sau scrisă. La început, când textele sunt mai scurte, tendinÈ›a copiilor este de a prezenta conÈ›inutul textului redându-l din memorie, chiar cu dialoguri. Treptat, prin…
Anul acesta, vom discuta despre anotimpul primăvara având ca text-suport poezia ”Pentru tine, primăvară!” de Otilia Cazimir. Este un text accesibil copiilor, cu un mesaj uÈ™or de descifrat È™i fără a pune probleme de înÈ›elegere a cuvintelor. Prin urmare, aceste lucruri îmi permit ca sarcinile de lucru pregătite să acopere aspecte din toate domeniile de…
Documentul conÈ›ine câteva materiale pentru poezia ”Pentru tine, primăvară!”. Este vorba despre sarcini de lucru pe baza textului-suport menÈ›ionat. Pe prima pagină a documentului am inserat textul-suport – două texte pe pagină. Sarcinile de lucru sunt prezentate în continuare, în două variante. Dacă alegeÈ›i rezolvarea acestora în cadrul unei fiÈ™e de lucru, vă invit să…
Prima zi a lunii februarie ne aduce Ziua InternaÈ›ională a Cititului Împreună. Cu această ocazie vom desfășura È™i noi o activitate dedicată lecturii. În arhiva de la finalul articolului sunt câteva materiale pe care le-am pregătit cu această ocazie. Încă de la începutul anului È™colar am dat startul unor activități menite să îi apropie pe…
Documentul conÈ›ine È™ase modele de fiÈ™e de lectură. Ele pot fi utilizate pentru prezentarea textelor citite de copii, în special a celor narative. Aici găsiÈ›i o scurtă descriere a fiecăreia dintre ele, detalii puteÈ›i citi în articol: Prima fișă poate fi folosită pentru recenzia unei cărÈ›i. Pe următoarele trei fiÈ™e copiii vor nota informaÈ›ii precum…
M-am gândit că ar fi interesant ca la Limba È™i literatura română să punem întreg universul textului…pe o coală sau într-un lapbook. Acest lucru este posibil dacă apelăm la notarea informaÈ›iilor È™i a ideilor referitoare la textul studiat pe forme care se decupează, se pliază, se asamblează È™i, după caz, se lipesc sau se capsează…
Cu simpaticul pinguin călător ne-am împrietenit în clasa a II-a când am citit ”Cartea cu Apolodor” de Gellu Naum. Este o lectură îndrăgită de copii la această vârstă. Noi am parcurs-o atât la È™coală, cât È™i acasă. Dacă intenÈ›ionaÈ›i să le propuneÈ›i copiilor această carte – È™i vă recomand să o faceÈ›i – pe site…
Documentul conÈ›ine câteva materiale pentru ”A doua carte cu Apolodor” de Gellu Naum. Este lectura recomandată elevilor, lectură ce va fi însoÈ›ită de trei fiÈ™e de lucru pe baza textului citit. Prima fișă are rolul de a introduce cele trei personaje ale textului. Pe parcursul lecturii, copiii vor stabili care este personajul preferat È™i îl…
